小学生や中学生の不登校が増えています。「どう支えればいいのか」「学びの場はあるのか」と悩む保護者も多いでしょう。この記事では、不登校の原因やサポート方法、塾や施設の活用までわかりやすく紹介します。
この記事のポイント
・不登校が増えている背景と社会の変化
・小学生・中学生それぞれの不登校の特徴
・家庭や学校でできる支援の方法
・塾や施設を活用した学び直しの選択肢
・前向きに進むための保護者の心構え
それでは早速見ていきましょう。
不登校の現状を知る／「不登校 小学生・中学生」が急増している背景
うちの子も最近、学校に行きたくないって言うんです。これってよくあることなんでしょうか…？
その気持ち、とてもよく分かります。実は、同じように悩んでいる家庭が年々増えているんです。なぜ今、不登校が増えているのか――その背景を見てみましょう。
↓ 不登校の原因と向き合う支援法を今すぐチェック ↓
近年、小学生や中学生の不登校が増えています。学校に行けない子どもたちは、怠けているのではなく、心や体が「しんどい」と感じていることが多いです。学年が上がるにつれて学習内容が難しくなったり、友達との関係が複雑になったりすることで、学校に行くことが負担になる場合もあります。社会の変化や家庭環境、インターネットとの関わり方なども影響しているといわれています。この記事では、増え続ける不登校の背景をわかりやすく解説し、家庭や学校でできる支援のヒントを紹介します。
小学生の「学校に行きたくない」傾向が増える理由とは？
小学生の不登校は、低学年よりも高学年に多く見られます。理由の一つは、人間関係の変化です。高学年になると友達同士の関係が複雑になり、グループ内でのトラブルや孤立感を感じることがあります。また、学習内容が難しくなることで自信を失う子もいます。さらに、先生や家族に「頑張らなければ」と思いすぎる子どもほど、心が疲れてしまうことも。不登校の背景には「さぼり」ではなく、子どもなりのSOSが隠れていることを理解することが大切です。周囲の大人が優しく話を聞き、安心できる環境を整えることが第一歩です。
中学生で不登校が起こりやすい“転機”と心理的要因
中学生になると、思春期特有の心の変化が起こります。自分と他人を比べるようになり、「自分だけがうまくいっていない」と感じることがあります。また、勉強や部活動、進路への不安も重なり、心が追い詰められてしまうことも。不登校は突然ではなく、小さなストレスが積み重なった結果です。親や先生は「どうして行かないの？」と責めるのではなく、「どんな気持ちなの？」と寄り添う姿勢が必要です。家庭での安心感があれば、子どもは少しずつ前向きな気持ちを取り戻すことができます。
なぜ「不登校 増加」が止まらない？統計から読み解く最新データ
不登校は年々増加しています。文部科学省の調査によると、小・中学生合わせて30万人以上の子どもが不登校状態にあります。理由は一つではなく、複数の要因が絡み合っています。家庭の変化、スマートフォンやSNSの利用拡大、学力や人間関係への不安などが背景にあります。また、学校が「合わない」と感じる子どもが増えていることも事実です。社会全体で「行けない」子を支える仕組みを整えることが求められています。子どもが笑顔を取り戻すためには、多様な学びの場を認めることが大切です。
| 区分 | 不登校児童生徒数（人） | 前年度比増減率 | 主な要因（上位3項目） |
|---|---|---|---|
| 小学生 | 約13万3千人 | ＋約8% | 無気力・不安、人間関係、家庭の問題 |
| 中学生 | 約21万3千人 | ＋約7% | 無気力・不安、いじめ、学習への不適応 |
| 合計 | 約34万6千人 | ＋約7.5% | 精神的ストレス・学校生活への不安 |
（※文部科学省「児童生徒の問題行動・不登校調査」より／記事作成時点の情報）
小学生の不登校に向き合う／「不登校 小学生」への家庭・学校対応
まだ小学生なのに、学校に行けないなんて心配です。親としてどう関わるのがいいんでしょうか？
小学生の不登校は、家庭での関わり方がとても大切になります。焦らず、まずはお子さんの気持ちを理解するところから始めてみましょう。
↓ 小学生の不登校に寄り添う学びの方法はこちら ↓
小学生の不登校は早めの気づきと対応が鍵です。小さな変化を見逃さず、本人の気持ちを尊重することが大切です。登校しない日が続いても焦らず、家で安心できる時間を増やすことで心が安定します。家庭と学校が協力して支援を続ければ、少しずつ自信を取り戻せます。不登校は失敗ではなく、成長の途中にある「立ち止まり」と考えましょう。
小学生が不登校になるときの典型的なきっかけとサイン
小学生が学校に行けなくなる理由には、さまざまなサインがあります。朝になるとお腹が痛い、涙を流す、笑顔が減るなど、体や表情に変化が現れます。学習のつまずきや友達関係の悩み、先生との相性など、子どもによって原因は異なります。重要なのは、無理に登校を促さず、話を聞くことから始めることです。子どもの小さな言葉の裏に「助けて」という気持ちが隠れているかもしれません。早めに気づいて寄り添うことで、再び学校に向かう力が生まれます。
家庭でできる小学生向けのサポート方法3選
家庭でできる支援は、難しいことではありません。まず「話を聞くこと」です。子どもの気持ちを受け止め、否定しない姿勢が大切です。次に「安心できる空間をつくること」。家で過ごす時間が居心地の良いものになれば、心が落ち着きます。そして「小さな成功体験を積ませること」。例えば簡単な家事を任せる、得意なことを褒めるなど、自信を取り戻すきっかけになります。焦らずゆっくりと見守ることが、一番のサポートになります。
| サポート内容 | 目的 | 実施のポイント |
|---|---|---|
| 話を聞く | 不安や悩みを受け止める | 否定せず最後まで聞く姿勢を持つ |
| 安心できる環境づくり | 心の安定を保つ | 家の中で安心できる時間を増やす |
| 小さな成功体験 | 自信回復 | 得意なことを褒める・任せてみる |
学校や担任と協力して「再登校」へつなげる具体的ステップ
家庭だけで支えるのは難しいとき、学校との連携が重要になります。担任の先生やスクールカウンセラーと情報を共有し、子どもが安心して過ごせる方法を一緒に考えましょう。たとえば「午前中だけ登校する」「好きな教科から始める」など、段階的な対応が効果的です。学校と家庭が対立せず、協力関係を築くことがポイントです。無理に登校させるのではなく、本人のペースを尊重しながら一歩ずつ前に進むことが大切です。
中学生の不登校とその後／「不登校 中学生」が抱える特有の悩み
思春期に入ってから、子どもが何を考えているのか分からなくなってきました。どうすればいいのか不安です。
中学生になると心の変化が大きく、親も戸惑うことが多いですよね。でも、無理に理解しようとせず“聞く姿勢”を持つことが第一歩なんです。その理由をこれからお伝えします。
↓ 中学生の不登校に強いサポートを探すならこちら ↓
中学生の不登校は、思春期特有の不安や葛藤が関係しています。進路や人間関係、部活動など悩みの種類が増え、心の負担が大きくなります。家庭や学校が連携し、本人が「自分の気持ちを話せる環境」を整えることが必要です。無理をさせず、安心できる時間を確保することが回復の第一歩です。
部活動・友人関係・進路…中学生ならではの不登校要因
中学生は人間関係がより複雑になり、仲間外れや誤解からストレスを感じやすくなります。部活動でのプレッシャーや上下関係、先生との関係に悩むこともあります。また、進路や勉強への不安が重なると、心が疲れてしまうことも。不登校は「逃げ」ではなく、自分を守る行動でもあります。周囲が「大丈夫」と声をかけ、安心して休める環境をつくることが大切です。休むことは悪いことではなく、次に進むための準備期間なのです。
中学生が再び学校に行けるようになるための支援ポイント
中学生が再登校するには、信頼できる人の存在が大きな支えになります。家族や先生、友達が「あなたの味方だよ」と伝えることが大切です。焦らず、少しずつ学校とのつながりを取り戻すようにします。オンライン学習や別室登校から始める方法もあります。成功体験を積み重ねることで、自信が戻っていきます。家庭では「頑張れ」よりも「そのままでいいよ」という言葉が心に届きます。小さな一歩を大切にしましょう。
高校進学を控えた中学生の不登校が引き起こす“置き去り感”を防ぐには？
高校進学が近づくと、「このままで大丈夫かな」と焦る気持ちが強くなります。しかし、不安を感じるのは自然なことです。進路相談の場では、本人のペースに合わせた選択肢を提示することが大切です。通信制高校やフリースクールなど、学びの形は一つではありません。「自分に合った道を探す時間」と考えることで、前向きな気持ちを取り戻せます。焦らず、一歩ずつ未来へ進む姿勢を支えましょう。
塾・学習支援でできること／「不登校 塾」を選ぶときのチェックリスト
学校に行けていないけど、勉強は遅れさせたくないんです。塾って通わせても大丈夫でしょうか？
そう感じる保護者の方は多いです。塾は学びの場であると同時に、安心して過ごせる居場所にもなります。どんな塾を選べばよいのか、ポイントを一緒に見ていきましょう。
↓ 不登校でも安心して通える情報を確認するにはこちらから ↓
不登校の子どもにとって、塾は学びを取り戻すだけでなく「自信を育てる場」でもあります。家庭と学校の間に立ち、無理のない学習環境をつくることが重要です。子どもに合った塾を選ぶには、学力よりも「安心して通えるかどうか」を基準に考えましょう。
不登校生が通いやすい塾とは？対応力を見極めるポイント
不登校に対応している塾は、子どものペースに合わせた学びを大切にしています。個別指導や少人数制、オンライン対応など、環境が柔軟であることが特徴です。講師が子どもの気持ちを理解し、寄り添う姿勢があるかどうかも重要なポイントです。体験授業で雰囲気を確認することもおすすめです。学習だけでなく、居場所として安心できる空間があるかを見極めましょう。
学習遅れを気にする保護者へ、塾活用で得られるメリットと注意点
塾を利用することで、学習の遅れを少しずつ取り戻せます。特にオンライン塾なら、自宅で安心して学べる環境が整っています。ただし、無理に詰め込みすぎると逆効果です。大切なのは「できた」という達成感を積み重ねることです。保護者は結果を急がず、努力を認める姿勢を持つことが大切です。学ぶ楽しさを思い出せれば、自然と意欲が戻ってきます。
実例紹介：不登校経験のある生徒が塾をきっかけに立ち直ったケース
実際に、塾で新しい自信を取り戻した子どもたちがいます。ある生徒は、最初はオンライン授業から始め、講師とのやり取りを通じて笑顔を取り戻しました。少しずつ他の生徒とも関わるようになり、今では週に数回通うまでに。勉強を通して「自分にもできる」という実感が生まれたのです。塾はただの学習場所ではなく、心を育てる場にもなり得ます。
居場所・施設の活用で未来を拓く／「不登校 施設」で選ぶべき条件
学校にも塾にも行けないとき、どこで過ごせばいいのか分からないんです…。ほかに選択肢はありますか？
はい、最近では学校以外の“第三の居場所”として活用できる施設が増えています。それぞれに特徴があるので、どんな場所が合うのか一緒に考えていきましょう。
↓ 安心できる不登校支援施設はこちら ↓
不登校の子どもにとって、家庭と学校のほかに「第3の居場所」が必要な場合があります。フリースクールや教育支援センターなどの施設では、学習だけでなく、心のサポートも受けられます。子どもが安心して過ごせる場所を見つけることが、次の一歩につながります。
不登校支援施設（フリースクール・教育支援センター等）の違いを理解する
フリースクールは、自由な学び方ができる民間施設です。一方、教育支援センターは自治体が運営し、学校との連携が取りやすい特徴があります。どちらも子どもの状態に合わせた柔軟な対応が可能です。目的や雰囲気を見比べて、本人が「行ってみたい」と思える場所を選びましょう。見学や体験利用を通じて、安心できる環境を見極めることが大切です。
| 施設名 | 運営主体 | 主な特徴 | 学校との連携 |
|---|---|---|---|
| フリースクール | 民間団体 | 学び方が自由で個性を尊重 | 学校とは独立している場合が多い |
| 教育支援センター | 自治体 | 学校との連携が強く相談支援が中心 | 学校復帰を目的とした支援が多い |
| 通信制サポート校 | 民間教育機関 | 通信制高校の学習支援を行う | 高校進学と同時に学習を継続できる |
施設を利用する前に確認したい6つのチェック項目
施設を選ぶ際には、①スタッフの対応②安全性③学習内容④通いやすさ⑤費用⑥子どもとの相性、これらを確認しましょう。特に子どもが「話を聞いてもらえる」と感じるかどうかが重要です。無理に合わない施設を選ぶと、かえって不安が強まることもあります。体験利用や面談を通して、子どもの笑顔が見られるかを判断の基準にしましょう。安心できる場所こそ、心が動き出すきっかけになります。
施設を利用して「もう一歩前に進む」ための保護者・本人の心構え
施設に通うことは、勇気のいる一歩です。保護者は「頑張らせる」よりも「見守る」姿勢が求められます。最初は不安でも、少しずつ慣れていく過程を大切にしましょう。子どもが自分のペースで成長できるよう、焦らず支えることが大切です。施設は学び直しの場であり、新しい出会いと経験の場でもあります。親子で前向きに向き合えば、未来への道が必ず開けていきます。
まとめ
不登校は「特別なこと」ではなく、誰にでも起こり得る身近な問題です。小学生・中学生の子どもたちが安心して学び、笑顔を取り戻すためには、家庭・学校・地域が一体となった支援が欠かせません。ここまでの内容を整理しながら、これからの一歩を一緒に考えていきましょう。
・不登校は年々増加傾向にあり、社会全体で支援が必要
・小学生は人間関係や学習のつまずきがきっかけになることが多い
・中学生は思春期特有の悩みや進路への不安が影響しやすい
・家庭では安心できる居場所づくりと対話が大切
・学校とは連携を取りながら無理のない支援を行う
・塾は学び直しや自信回復の場として活用できる
・施設（フリースクール・教育支援センター）も有効な選択肢
・焦らず本人のペースを尊重する姿勢が大切
・保護者は「頑張らせる」より「見守る」姿勢を意識する
・不登校は一時的な立ち止まりであり、必ず次のステップにつながる
不登校は“終わり”ではなく、“新しい学びの形の始まり”です。子どもたちが自分らしく進める道を、社会全体で支えていきましょう。
